Sammanfattning
Tavoite on kehittää inklusiivisen saksan kielen opetusta suomalaisille. Lähtökohtana on se, että kielellinen tasa-arvon ilmaisu vaihtelee kielittäin ja kulttuureittain. Saksa on sukupuolittunut kieli, sillä siinä on kieliopillinen suku: der Mann ’mies’, die Frau ’nainen’, das Kind ’lapsi’, kun taas suomen kielessä ei ole sukua kieliopillisena kategoriana. Muunsukupuolisiin henkilöihin viittaaminen saksan kielessä aiheuttaa useita ongelmia sekä saksan kielen puhujille että oppijoille.
| Bidragets översatta titel | Inklusivt språk i tyskundervisningen i Finland |
|---|---|
| Originalspråk | Finska |
| Facktidskrift | Hiiskuttua |
| ISSN | 2342-107X |
| Status | Publicerad - 24.04.2025 |
| MoE-publikationstyp | D1 Artikel i en facktidskrift |
FN:s SDG:er
Detta resultat bidrar till följande hållbara utvecklingsmål:
-
SDG 4 – God utbildning -
SDG 10 – Minskad ojämlikhet
Nyckelord
- 516 Pedagogik
- German as a foreign language
- diversity
- inclusion
- 612,1 Språkvetenskaper
- German as a foreign language
- gender
Fingeravtryck
Fördjupa i forskningsämnen för ”Inklusivt språk i tyskundervisningen i Finland”. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.Projekt
- 1 Aktiv
-
Genderdiskursen i Finland och Tyskland
Raitaniemi, M. (Projektdeltagare) & Niedling, C. (Projektdeltagare)
03.01.2022 → …
Projekt: Annat projekt
Aktiviteter
- 1 Muntlig presentation
-
Inkluderande språk i Finland och Tyskland: En jämförelse av samhällsdiskurser ur ett lingvistiskt perspektiv och reflektioner över deras didaktiska lösningar i undervisning i främmande språk på högskolenivå
Raitaniemi, M. (Talare) & Niedling, C. (Talare)
07.11.2024Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
Citera det här
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver